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07/05/2007 读《知性论》船山先生之《知性论》云:“知实而不知名,知名而不知实,皆不知也。”不知而以为知,实吾辈读书人之常病也。赧赧然省乎己身,昔习算术之学,尝以例推其用,而末置其理,此知其实而不知其名者也,终难以为用;而于吾专攻之计算机,亦有知其法之名而不究其实,前番失利于求职之试者,此也。先生亦云:“问以审之,学以证之,思以反求之,则实在而终得乎名,体定而终申其用。”今读船山之作,当时戒之勉之。 02/05/2007 三忌 偶翻曾文正公文集,言三忌者,谓之天道忌巧,天道忌盈,天道忌贰。余深以为然。天者,宇宙自然也。道者万物之法也。古往今来,天地之大,机巧者何其多,成事业者,如沧海之一粟。以勤而成其聪明者,不在少数矣。何也?素闻书山之路,学海之舟,唯勤苦耳。大智者若愚,大巧者若拙,皆厚积而薄发者也。如大厦之将立,必先固其基,再坚其骨,而后方能拔其高。彼只求速拔其高,置基骨而不顾者,不若立楼台于虚空乎?此所谓欲速则不达也。人之聪明者,亦可谓天赋异禀者也,以彼之聪明为基而坚其骨,大厦可为也。若以聪明投诸技巧,起楼阁而弱基骨,岂不岌岌乎?故巧或可为辅为器,不可以为本也,当忌之。老子曰:天下万物生于有,有生于无。水盈而决,月盈而缺,人自满而生骄,盖物极必反之理是也。有容乃大,夫忌盈者,实为日后之进取留尺寸之余地也。此理于当今之股易市场尤为多见,君不见多少追低逐高之疯狂乎?其实有盈者,不多矣。窃以为,为人处事,读书经营,务必虚怀若谷而忌盈,方可容来日之宏图。至于贰者,心不一也。心不一,则易乱。尝闻读书者,先博而后渊。先博者,为广涉猎开眼界故。后渊者,择己之所长之所好而专攻其一也。以博者为盾,渊者为茅,则可进退由心。一心贰之,殊不知十指之长短亦异矣,一味求其同,岂有成乎? 26/01/2007 杂记 许久未写文字,今日读《论语》骤见“诗云”,方省起未涂诗亦久矣。后于网络查阅之时偶获一电子版之《毛诗正义》,略读数句,甚喜。今录数言以慰久不涉诗之憾:
“诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗。情动於中而形於言,言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之、足之蹈之也。情发於声,声成文谓之音。治世之音,安以乐,其政和。乱世之音,怨以怒,其政乖。亡国之音,哀以思,其民困。故正得失,动天地,感鬼神,莫近於诗。”(《毛诗正义·周南关雎诂训传第一》)
余后学小子,万不敢言“正得失,动天地,感鬼神”,亦无如此大志,然或有志之所之之时,偶尔言之,足矣。由此观近之未言,实志之未之、情之无动於中也矣。心静也。
余素喜读书,而当此心静之时愈甚,遂始读《论语》,每日数则,虽数日而不能详熟于胸,然反复读来,颇有趣味。学而第一,然夫何所畏,此篇既当论语之首,亦劝学之意也,谓“学而时习之”。人非生而知之者,不学则无术。
今由《毛诗正义》之精妙,得以窥得十三经注之一斑,遂于网络苦苦寻查,然则虽得《论语正义》之电子版,惜版本之不精,不适屏幕之阅读,甚憾,憾甚。 22/09/2006 关汉卿小令七则[双调]沉醉东风
伴夜月银筝凤闲,暖东风绣被常悭。 信沉了鱼,书绝了雁,盼雕鞍万水千山。 本利对相思若不还,则告与那能索债愁眉泪眼。 [双调]沉醉东风
咫尺的天南地北,霎时间月缺花飞。手执着饯行杯,眼阁着别离泪。 刚道得声“保重将息”,痛煞煞教人舍不得。好去者望前程万里! [双调]大德歌 春 子规啼,不如归,道是春归人未归。几日添憔悴,虚飘飘柳絮飞。 一春鱼雁无消息,则见双燕斗衔泥。 [双调]大德歌 夏 俏冤家,在天涯,偏那里绿杨堪系马。困坐南窗下,数对清风想念他。 蛾眉淡了教谁画?瘦岩岩羞带石榴花。 [双调]大德歌 秋 风飘飘,雨潇潇,便做陈抟睡不着。懊恼伤怀抱,扑簌簌泪点抛。 秋蝉儿噪罢寒蛩儿叫,淅零零细雨打芭蕉。 [双调]大德歌 冬 雪纷纷,掩重门,不由人不断魂。瘦损江梅韵,那里是清江江上村。 香闺里冷落谁瞅问?好一个憔悴的凭阑人! [南吕]四块玉 别情 自送别,心难舍,一点相思几时绝?凭阑袖拂杨花雪。 溪又斜,山又遮,人去也。 22/04/2006 战国幽默引出的思考
25/03/2006 占有与创造
01/03/2006 “无用”的用处
16/11/2005 购书 在当当挑了好久的书,昨晚总算把订单下了。有段时间没买书了,这回一口气选了十来本。当当效率还算高,听室友说今天上午九点多快递就到了,可惜那会我正在上课,快递员联系不上我就走了。中午总算把书收到了,看着这一摞书,拿起来翻一翻,感觉心情都舒畅了不少。在我看来,读书是一件很享受的事,这回可以好好享受一番了: ) 29/10/2005 平淡乎?今天读三国刘邵所著《人物志》中的《九征》篇,看到这么一句话:“凡人之质量,中和最贵矣。中和之质,必平淡无味;故能调成五材,变化应节。”在人的素质中,以中和最为可贵,而平淡无味又是拥有中和之质的人的本质之一。我忽然想起,在上中学的时候,曾经有老师跟我们说过,一个老师最喜欢的学生是如白纸般的学生,老师可以在白纸上尽情发挥,也许正是出于这个原因吧。 我觉得,中和平淡,不只适用于人性,同样也适用于其他方面。也许因为性格因素,一直以来就比较喜欢“平淡”,但有时会怀疑自己的这种生活态度,平淡会否使自己的生命碌碌而逝。但从“能调成五材,变化应节”这句话,我看到了“平淡”并不等于“平庸”。“平淡”是一种本质,是一个起始状态,而“平庸”只是一种结果,从“平淡”出发,也许会走到“平庸”,但这只是多种可能发生的结果之一,除了“平庸”之外,还存在许多的其他结果。因此,在“平淡”这个背景下到底何去何从,“调”就是一个重要的决定因素了,“调成五材”,古人认为天地万物都由金、木、水、火、土组成,而在平淡之中,这五材的应用可以达到随心所欲、得心应手,因此处于“平淡”这个容器中的五材经过适当的“调”和,就可以“变化应节”。而“调”这个过程是否高明,自然对结果产生直接的影响。我想,也许就像画家作画一般,各种颜料经过巧手的调配布局,最终就能够在原本平淡无味的白纸上展现出一个多姿多彩的世界。也正如《老子》中所说的“无”与“有”,看上去“无”和“有”好像是截然矛盾、不能共存的两面,但《老子》中指出,“此两者同出而异名”,“无”与“有”是出于“道”的两面,“天下万物生于有,有生于无”。虽然说老子的思想体系我仍不甚了解,但在这里,我想,“平淡”正是一种“无”的境界,正因为“无”的存在,所以使“有”得到了出现的机会,而“有”可生“万物”。因此,从“道”之“无”、“有”的角度来看,也可以体会到中和平淡之可贵。相反的,如果不是以“平淡”作为背景,即没有“无”的初始状态,那么对“调”、“有”将起到很大的限制作用,五行相克,在“调”之前已经就失去了平衡,因此其结果将不再像从“平淡”出发那般精彩多姿。正如面对一个空房间,你可以充分发挥想象力去布置环境、安置家具饰品,但如果房间里已经堆满家具,你的想象力再充分也就无用武之地了。 我想,平淡的生活就像一锅尚未调味的汤,我们每天都从锅中舀出一碗汤出来喝,如果我们缺乏追求、过于懒惰,那么我们总是直接把这碗未调味的汤喝下去,于是我们会觉得怎么每天的生活都这么平平无味;然而,我们要是在品尝之前,用自己灵巧的双手,向碗中加入些许调味料,那么我们就可以享受到不同的味道。所以,我觉得平淡反倒是一种隐藏着的淳朴的美,至于这如何去挖掘出这种美,就要看处于平淡中的人的态度了。 平淡乎?只要你愿意,平淡就是最大的不平淡…… |
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